Bogordaily.net – Kirana Aulya Nursyiffa lahir di Kabupaten Garut pada 6 Februari 2001. Sejak kecil, dunia pendidikan sudah menjadi bagian besar dalam hidupnya. Kedua orang tuanya adalah seorang guru Sekolah Dasar, yang tanpa disadari menanamkan kecintaan terhadap dunia akademik dalam dirinya. Melihat bagaimana orang tuanya mengajar dengan penuh dedikasi keikhlasan, membuat Kirana termotivasi bahwa menjadi pengajar adalah sebuah pekerjaan yang sangat mulia, pekerjaan yang tidak hanya mentransfer ilmu, tetapi juga membentuk karakter terhadap masa depan anak didik.

Perjalanan Menjadi Seorang Dosen

Perjalanan pendidikannya dimulai saat ia bersekolah di SDN 1 Cipetir pada usia 6,5 tahun, usia yang dianggap ideal untuk memasuki jenjang sekolah dasar. Setelah itu, ia melanjutkan ke SMPN 1 Cibadak dan SMA di SMAN 1 Cibadak. Namun, sebelum menetap di sekolah tersebut, ia sempat mengenyam pendidikan selama satu semester di SMAN 6 Garut.

Awalnya, Kirana Aulya Nursyiffa,  sempat kebingungan mau mengambil Program Studi apa, Namun, setelah mendapatkan informasi dari internet bahwa di Sekolah Vokasi IPB University ada jurusan Komunikai Digital dan Media, yang menurutnya sangat menarik, terutama karena ia memiliki ketertarikan pada dunia penulisan digital dan menulis buku. Semakin ia mendalami ilmu komunikasi, semakin yakin bahwa ini adalah bidang yang ingin ditekuni. Oleh karena itu, ia pun mendaftar melalui jalur USMI dan resmi menjadi mahasiswa di IPB University.

Tantangan dan Dedikasi Menjadi Asisten Dosen Baru

Setelah lulus D3, Kirana sempat beristirahat sejenak dari dunia pendidikan. Awalnya ia merencanakan untuk melanjutkan ke jenjang S1.  Namun, ada kesempatan datang terlebih dahulu krtika temannya mengabari, menawarkan posisinya untuk ia gantikan menjadi seorang asisten dosen. Saat itu Kirana tidak langsung menerima tawaran tersebut. Namun, setelah mempertimbangkan bahwa ia memiliki waktu luang di sela-sela rencana melanjutkan pendidikan, ia akhirnya memutuskan untuk mengambil peran tersebut. Saat ini, Kirana telah memasuki semester kedua sebagai asisten dosen di Sekolah Vokasi IPB University Kampus Sukabumi.

Sebagai asisten dosen, Kirana bertanggung jawab dalam mendampingi beberapa mata kuliah, diantaranya: Komunikasi Krisis, Praktik Content Analysis, Konten dan Manajemen Media Sosial, serta Berpikir Kreatif. Perannya tidak jauh berbeda dengan mahasiswa pada umumnya, ia tetap harus datang pagi, belajar materi, dan mengikuti jadwal perkuliahan. Namun, yang membedakannya adalah tanggung jawab untuk membantu dosen dalam menyampaikan materi, membimbing mahasiswa dalam praktikum, serta menjadi perantara antara mahasiswa dan dosen dalam memahami konsep yang diajarkan.

Salah satu tantangan terbesar yang dihadapi Kirana sebagai asisten dosen adalah menghadapi mahasiswa yang kurang termotivasi untuk belajar. Ia dan tim asisten lainnya harus berusaha lebih keras untuk mendorong semangat belajar mereka. Kirana menyadari bahwa peran asisten dosen tidak hanya sekadar membantu dalam aspek akademik, tetapi juga membangun kedisiplinan mahasiswa agar mereka bisa lebih bertanggung jawab terhadap masa depan mereka sendiri.

Untuk membangun hubungan yang baik dengan mahasiswa, Kirana memilih pendekatan yang bersahabat. Ia berusaha memposisikan dirinya sebagai teman yang dapat diajak berdiskusi, tetapi dengan menjaga batasan agar tetap bisa menghargai. Salah satu metode pembelajaran yang sering ia terapkan adalah diskusi kelompok, yang terbukti efektif dalam mendorong partisipasi aktif mahasiswa serta meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan kolaborasi mereka.

Harapan untuk Masa Depan yang Lebih Baik

Meskipun belum terlibat dalam proyek akademik berskala besar, Kirana sudah banyak mendampingi mahasiswa dalam mengerjakan tugas akhir di berbagai mata kuliah. Hal ini memberinya pengalaman berharga dalam dunia akademik dan semakin memperkuat keyakinannya bahwa dunia pendidikan adalah bidang yang ingin terus ia tekuni.

Kedepannya, Kirana berencana untuk melanjutkan pendidikan sambil tetap menjalani perannya sebagai asisten dosen. Baginya, menjadi asisten dosen tidak hanya memberi kesempatan untuk membantu mahasiswa dan dosen, tetapi juga menjadi sarana belajar yang berharga bagi dirinya sendiri.

Ia juga menyadari bahwa perkembangan teknologi telah membawa banyak perubahan dalam dunia akademik. Menurutnya, teknologi tidak hanya mempermudah akses terhadap sumber daya pembelajaran, tetapi juga meningkatkan interaktivitas dan motivasi mahasiswa dalam belajar. Oleh karena itu, ia berharap mahasiswa dapat memanfaatkan teknologi dengan sebaik mungkin untuk mendukung proses belajar mereka.

Di akhir wawancara, Kirana memberikan pesan bagi mahasiswa agar selalu menikmati proses belajar. Baginya, ilmu adalah sesuatu yang berharga dan akan mengangkat derajat seseorang di masa depan. “Kesempatan berkuliah adalah sebuah anugerah, jadi jangan sia-siakan kesempatan ini,” tuturnya.

Dengan dedikasi dan semangatnya dalam dunia pendidikan, Kirana Aulya Nursyiffa adalah contoh nyata bahwa inspirasi bisa datang dari mana saja, termasuk dari lingkungan keluarga. Perjalanannya sebagai asisten dosen tidak hanya menjadi batu loncatan dalam karier akademiknya, tetapi juga menjadi bukti bahwa pendidikan adalah salah satu jalan terbaik untuk berkontribusi bagi masyarakat.***

Widiana Ardiansyah, Komunikasi Digital Media

Bogordaily.net – Di era digital saat ini, game online telah menjadi bagian dari kehidupan sehari-hari, terutama bagi anak-anak dan remaja Gen Z. Salah satu game yang sangat populer adalah Free Fire, sebuah permainan battle royale yang menawarkan pengalaman bermain yang seru, kompetitif, dan interaktif. Game ini memungkinkan pemain untuk berkomunikasi dengan teman melalui fitur obrolan suara dan teks, sehingga dapat meningkatkan interaksi sosial secara virtual.

Namun, di balik keseruannya, Free Fire memiliki berbagai dampak terhadap perkembangan anak, baik secara positif maupun negatif. Salah satu isu yang sering muncul adalah penggunaan bahasa yang kurang pantas saat berinteraksi dengan pemain lain. Selain itu, intensitas bermain yang tinggi dapat mempengaruhi kebiasaan dan perilaku anak, seperti kecanduan bermain game hingga mengabaikan aktivitas penting lainnya.

Banyak orang tua khawatir bahwa anak mereka lebih memilih bermain Free Fire dibandingkan belajar atau berpartisipasi dalam kegiatan sosial yang positif. Kekhawatiran ini bukan tanpa alasan, mengingat banyak penelitian telah menunjukkan adanya korelasi antara durasi bermain game dengan perubahan perilaku dan kebiasaan belajar anak. Namun, di sisi lain, ada pula manfaat positif yang bisa diperoleh jika game dimainkan secara bijak, bahkan bisa menjadi ladang cuan. Oleh karena itu, penting bagi orang tua dan pendidik untuk memahami dampak Free Fire secara menyeluruh agar dapat memberikan bimbingan yang tepat dalam penggunaan game ini.

Game Free Fire sebagai Media Komunikasi Digital

Perkembangan teknologi telah mengubah cara manusia berkomunikasi, termasuk melalui media digital seperti game online. Menurut Andrew Rollings dan Ernest Adams (2006: 770), game online lebih tepat disebut sebagai teknologi dibandingkan sebagai genre permainan. Artinya, Free Fire bukan hanya sekadar hiburan, tetapi juga merupakan media yang menghubungkan pemain di berbagai wilayah melalui komunikasi digital.

Dalam game Free Fire, komunikasi terjadi melalui fitur voice chat dan text chat. Fitur ini memungkinkan pemain untuk menyusun strategi bersama, berbagi informasi, dan bahkan menjalin pertemanan baru. Shelly Furqan (2020) dalam penelitiannya menemukan bahwa komunikasi dalam game tidak hanya sebatas instruksi permainan, tetapi juga mempengaruhi cara pemain berkomunikasi di luar dunia virtual. Anak-anak yang terbiasa menggunakan bahasa kasar dalam permainan bisa membawa kebiasaan tersebut ke dalam kehidupan nyata.

Namun, komunikasi digital dalam Free Fire juga memiliki manfaat. Anak-anak dapat belajar bekerja sama dalam tim, meningkatkan kemampuan koordinasi, serta memahami berbagai ekspresi dan gaya komunikasi dari teman-temannya. Oleh karena itu, pengawasan dari orang tua dan edukasi mengenai etika komunikasi digital sangat penting agar anak dapat memanfaatkan game ini secara positif.

Dampak Positif Game Free Fire terhadap Perkembangan Anak

Meskipun sering dikaitkan dengan dampak negatif, Free Fire juga memiliki manfaat jika dimainkan dengan bijak. Salah satu manfaatnya adalah sebagai sarana hiburan dan pelepas stres. Seiring dengan meningkatnya tekanan akademik, anak-anak sering mencari pelampiasan dalam bentuk hiburan digital. Penelitian selama pandemi COVID-19 menunjukkan bahwa game online menjadi alternatif hiburan yang membantu anak-anak tetap terhubung dengan teman-temannya meskipun berada di rumah (Kominfo, 2017).

Selain itu, game seperti Free Fire juga dapat mengembangkan keterampilan buat anak anak. Permainan ini membutuhkan strategi, perencanaan, serta kemampuan mengambil keputusan dalam waktu singkat. Restu Rahmadani (2019) dalam penelitiannya terhadap komunitas Free Fire Lampung Army menemukan bahwa banyak pemain mengalami peningkatan dalam kemampuan berpikir logis, pemecahan masalah, serta pengembangan kreativitas dalam merancang strategi permainan.

Game online juga dapat membuka peluang ekonomi bagi anak-anak yang memiliki minat dalam bidang digital. Beberapa pemain profesional berhasil mendapatkan penghasilan melalui turnamen, streaming, atau menjadi content creator. Dengan bimbingan yang tepat, anak-anak dapat mengembangkan keterampilan yang bermanfaat di masa depan melalui dunia game.

Dampak Negatif Game Free Fire terhadap Perkembangan Anak

Di sisi lain, Free Fire juga memiliki dampak negatif, terutama jika dimainkan tanpa pengawasan. Salah satu dampak yang paling sering dibahas adalah kecanduan game. Anak-anak yang terlalu sering bermain Free Fire cenderung mengabaikan tugas sekolah, mengurangi waktu tidur, serta kehilangan minat dalam aktivitas sosial. Hal ini sejalan dengan penelitian Halimatus Syadiyah Ria (2023) yang menunjukkan bahwa anak-anak yang kecanduan game online lebih cenderung menarik diri dari lingkungan sosialnya dan mengalami penurunan prestasi akademik.

Selain kecanduan, Free Fire juga dapat memicu perilaku agresif. Penelitian yang dilakukan di SD Negeri 1 Bulurejo menemukan bahwa anak-anak yang sering bermain Free Fire lebih sering menggunakan kata-kata kasar, berteriak, bahkan menunjukkan perilaku agresif seperti memukul atau mencubit teman mereka. Faktor ini diperburuk oleh fitur kompetitif dalam game, di mana pemain harus berusaha mengalahkan lawan dalam situasi yang penuh tekanan.

Aspek lain yang menjadi perhatian adalah pengaruh microtransaction dalam game. Free Fire menawarkan berbagai item berbayar, seperti skin karakter dan senjata. Beberapa anak mungkin tergoda untuk melakukan pembelian tanpa memahami konsekuensi finansialnya. Dalam kasus ekstrem, anak-anak dapat menggunakan uang orang tua tanpa izin untuk membeli item dalam game. Oleh karena itu, edukasi mengenai manajemen keuangan digital juga menjadi hal yang penting bagi anak-anak yang bermain Free Fire.

Kesimpulan

Game Free Fire memiliki dampak yang kompleks terhadap perkembangan anak, baik dari segi komunikasi digital, manfaat kognitif, hingga potensi dampak negatif seperti kecanduan dan agresivitas. Sebagai media komunikasi digital, game ini dapat meningkatkan keterampilan sosial anak jika digunakan dengan baik, tetapi juga dapat menyebabkan perubahan perilaku jika tidak diawasi.

Dampak positif seperti peningkatan keterampilan berpikir strategis dan peluang ekonomi di dunia digital menunjukkan bahwa Free Fire bukan sekadar permainan, tetapi juga bisa menjadi sarana pengembangan diri. Namun, dampak negatif seperti kecanduan, agresivitas, dan konsumsi berlebihan terhadap microtransaction menjadi tantangan yang harus dihadapi.

Oleh karena itu, penting bagi orang tua, pendidik, dan pemerintah untuk bekerja sama dalam memberikan edukasi digital yang tepat bagi anak-anak. Pengawasan dalam penggunaan game, pengaturan waktu bermain, serta pemahaman tentang etika komunikasi digital akan membantu anak-anak mendapatkan manfaat dari game ini tanpa terjebak dalam dampak negatifnya.***

Widiana Ardiansyah, Komunikasi Digitak dan Media

Bogordaily.net – Prof. Dr. Odang Carman mungkin tidak pernah mengira bahwa prestasinya dalam mengikuti lomba Matematika Ria IPB saat masih duduk di bangku SMA akan menjadi pintu gerbang bagi masa depannya di dunia akademik.

Lomba bergengsi yang diadakan oleh Institut Pertanian Bogor (IPB) tersebut bukan hanya menjadi ajang unjuk kemampuan dalam bidang matematika, tetapi juga menjadi jalur emas yang menghantarkan beliau untuk menempuh pendidikan tinggi tanpa harus melalui serangkaian tes seleksi seperti calon mahasiswa pada umumnya.

Saat itu, Prof. Dr. Ir. Andi Hakim Nasution, yang menjabat sebagai Rektor IPB, memberikan kesempatan emas bagi para peserta terbaik lomba ini untuk langsung diterima sebagai mahasiswa di IPB. Prof. Dr. Odang Carman termasuk dalam daftar 14 besar peserta terbaik dan dengan penuh pertimbangan serta diskusi bersama keluarganya, beliau memutuskan untuk melanjutkan studinya di Institut Pertanian Bogor.

Sejak awal masa perkuliahannya, Prof. Dr. Odang Carman menunjukkan minat yang besar terhadap ilmu pengetahuan, khususnya dalam bidang bioteknologi. Ketertarikannya terhadap perkembangan bioteknologi menjadi faktor utama yang mendorongnya untuk mendalami ilmu genetika perikanan.

Pilihan program studi ini ia ambil pada semester ketiga saat mengejar gelar insinyur di IPB. Prof. Dr. Odang Carman memilih genetika ikan dengan pemikiran sendiri, serta melalui diskusi dengan kakak tingkat dan dosen muda yang melihat potensi besar dalam bidang ini. Keputusan ini didasari oleh prospek masa depan yang cerah dalam industri perikanan, baik dari segi akademik maupun penerapannya dalam dunia nyata.

Pada masa itu, genetika perikanan dianggap sebagai salah satu cabang ilmu bioteknologi yang berkembang pesat dan memiliki potensi besar dalam dunia perikanan dan kelautan. Prof. Dr. Odang Carman menyadari bahwa bidang ini memiliki dampak signifikan dalam peningkatan kualitas dan produktivitas perikanan, baik dalam skala nasional maupun internasional.

Keputusan untuk mendalami genetika perikanan bukanlah hal yang mudah, tetapi berkat kegigihannya, Prof. Dr. Odang Carman mampu menorehkan banyak pencapaian gemilang selama masa studinya. Dedikasinya terhadap ilmu pengetahuan semakin menguat ketika ia mendapat kesempatan untuk melanjutkan studi ke jenjang yang lebih tinggi. Dengan dukungan penuh dari para dosen dan mentor akademiknya, beliau akhirnya memilih untuk memperdalam ilmu genetika perikanan hingga ke tingkat doktoral.

Salah satu pencapaian terbesar dalam perjalanan akademiknya adalah ketika beliau mendapatkan kesempatan untuk menempuh pendidikan di Tokyo University of Fisheries, Jepang.

Pengalaman studi di negeri Sakura ini semakin membuka wawasan beliau mengenai perkembangan ilmu genetika perikanan di tingkat global, dan juga memberikannya banyak pengalaman dan nilai-nilai hidup, seperti kedisiplinan dan kerja keras yang lumrah dilakukan oleh masyarakat Jepang.

Ketertarikannya pada budaya Jepang juga mendorongnya untuk belajar bahasa Jepang, yang pada akhirnya memudahkan komunikasi serta memperlancar perkuliahannya di sana. Selama menempuh pendidikan di Jepang, Prof. Dr. Odang Carman tidak hanya memperkaya ilmunya melalui penelitian-penelitian yang inovatif, tetapi juga mendapatkan pemahaman yang lebih mendalam mengenai teknologi mutakhir yang dapat diterapkan dalam industri perikanan.

Keuletannya dalam melakukan penelitian membuahkan hasil, hingga akhirnya beliau berhasil memperoleh hak paten atas beberapa karyanya di bidang genetika perikanan.

Kembali ke tanah air, Prof. Dr. Odang Carman tidak hanya berperan sebagai seorang akademisi, tetapi juga sebagai seorang inovator yang terus berkontribusi dalam pengembangan ilmu pengetahuan di Indonesia.

Beliau aktif dalam berbagai penelitian yang berfokus pada peningkatan produktivitas perikanan melalui pendekatan genetika modern. Selain itu, beliau juga turut serta dalam membimbing mahasiswa serta generasi muda yang ingin mengikuti jejaknya di dunia akademik dan penelitian.

Beliau merupakan dosen tetap jurusan genetika ikan dan memiliki laboratorium genetika ikan (breeding) yang menjadi pusat penelitian dan pengembangan ilmu genetika perikanan di Indonesia.

Selain berperan di dunia akademik, Prof. Dr. Odang Carman juga pernah menjadi evaluator untuk berbagai proyek besar di Kementerian Kelautan dan Perikanan (KKP) Indonesia.

Keahliannya dalam bidang genetika perikanan menjadikannya key person dalam berbagai program manajemen yang diadakan setiap tahun di Jepang. Kontribusinya dalam bidang ini semakin memperkuat posisi Indonesia dalam penelitian genetika perikanan di tingkat global.

Sebagai seorang akademisi yang telah berkontribusi secara luas, Prof. Dr. Odang Carman memiliki harapan besar bagi mahasiswa dan generasi muda.

Beliau mendorong mereka untuk memanfaatkan teknologi yang ada sebaik mungkin serta meningkatkan literasi dalam bidang genetika perikanan agar dapat bersaing di tingkat internasional. Kisah perjalanan hidup dan karier Prof. Dr. Odang Carman merupakan inspirasi bagi banyak orang, khususnya bagi para akademisi dan peneliti muda yang ingin berkontribusi dalam perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi.

Dari seorang siswa SMA yang mengikuti lomba Matematika Ria IPB hingga menjadi seorang profesor dengan hak paten di bidang genetika perikanan, perjalanan beliau membuktikan bahwa ketekunan, kerja keras, dan kesempatan yang dimanfaatkan dengan baik dapat membawa seseorang menuju pencapaian luar biasa dalam hidupnya.***

Saskia Salsabila, mahasiswi Komunikasi Digital dan Media IPB University

Bogordaily.net – Promosi merek menjadi kunci utama dalam meningkatkan kesadaran merek. Di era digital saat ini, merek dituntut untuk menonjol dan menarik perhatian konsumen. Era digital mewajibkan setiap produsen atau pemilik merek mampu melakukan kreasi dan inovasi di dalam pemasaran produknya. Salah satunya adalah dengan mengkombinasikan bahasa dengan produk yang ingin dipasarkan. Bahasa memiliki peran penting di dalam komunikasi manusia dan menunjang keberhasilan dalam interaksi (Mediyawati dkk,2019). Penulisan bahasa dalam penulisan kreatif tidaklah dibuat secara sederhana. Kata atau kalimat dipertimbangkan secara efektif dengan tujuan menarik pembacanya. Misalnya Zarry Hendrik yang sudah mendapatkan penghasilan yang fantastis dari bisnis caption yaitu 70 juta rupiah (Dewi,2019).

Penulisan kreatif hadir sebagai kekuatan baru dalam dunia promosi. Penulisan kreatif berperan penting dalam mempengaruhi minat pembeli. Penulisan kreatif tidak hanya menyampaikan informasi tentang produk atau layanan, tetapi dapat menjadi media promosi yang menarik. Penggunaan bahasa yang menarik , dapat membuat konsumen tertarik terhadap produk atau layanan yang diiklankan melalui platform digital. Mengaplikasikan penulisan kreatif dalam promosi merek tidaklah mudah , dibutuhkan pemahaman yang mendalam mengenai target audiens , karakteristik merek , dan tujuan promosi. Strategi yang tepat dibutuhkan untuk mengintegrasikan penulisan kreatif ke dalam media promosi dan saluran komunikasi.

Penulisan kreatif dalam promosi merek tidak hanya membuat iklan menarik, tetapi membangun narasi yang kuat, membuat karakter merek, dan menggunakan bahasa yang dapat menyentuh hati konsumen. Tujuan penulisan kreatif dalam promosi merek adalah untuk mendorong konsumen mengetahui lebih dalam tentang merek dan akhirnya menjadi pelanggan setia. Penulisan kreatif diarahkan untuk membangun kepercayaan, loyalitas, minat , dan memiliki tujuan akhir berupa rekognisi merek. Oleh karena itu , penulisan kreatif harus berisi hal-hal yang dapat meningkatkan engagement konsumen terhadap merek.

Penulisan dengan Struktur AIDA

 Salah satu cara dalam penulisan kreatif adalah dengan menggunakan struktur AIDA. Struktur AIDA diciptakan oleh Elias St. Elmo Lewis pada tahun 1898. AIDA merupakan kependekan dari Attention, Interest, Desaire , dan Action. Lewis meletakkan pondasi model ini pada tahun 1898 melalui slogan “attract attention , maintain interest, create desire” dan ditambahkan elemen keempat “get Action”.

Bagian pertama adalah Attention. Attention untuk menciptakan daya tarik pada produk atau layanan yang dijual oleh sebuah merek. Pada tahap ini menjelaskan pentingnya menarik perhatian konsumen. Sebagai contoh, jika ingin mempromosikan sebuah sunscreen dari sebuah merek bisa menggunakan kata atau kalimat yang menarik seperti “Ingin wajah tetap terlindungi di bawah sinar matahari ?” hal tersebut dapat menarik perhatian konsumen terhadap sebuah produk dan mencari tahu mengenai produk dan merek lebih dalam.

Setelah mendapatkan daya tarik dari konsumen, selanjutnya adalah merubah daya tarik tersebut menjadi sebuah minat. Tuliskan hal-hal yang dapat membuat konsumen menaruh minatnya seperti menjelaskan bahan yang digunakan dalam produk. Sebagai contoh “Sunscreen kami menggunakan bahan-bahan berkualitas tinggi” hal tersebut dapat menaruh minatnya pada produk.

Selanjutnya adalah desire, pada tahap ini menciptakan rasa keinginan pada konsumen untuk membeli produk atau layanan sebuah merek, ubah rasa ketertarikan konsumen menjadi perasaan membutuhkan. Pada tahap ini sangat penting untuk meyakinkan konsumen agar mereka merasa butuh untuk membeli produk atau layanan sebuah merek. Sebagai contoh, tuliskanlah manfaat dari produk atau layanan, kelebihan produk atau layanan yang tidak dimiliki oleh kompetitor seperti “Sunscreen ini akan membuat wajah terlihat segar seharian” hal tersebut dapat memancing konsumen untuk membeli produk tersebut.

Tahap  yang  terakhir  dari  AIDA  adalah dengan  memicu aksi,  artinya  di  sinilah  calon konsumen  melakukan  aksi  pengambilan  keputusan pembelian. Buatlah kata atau kalimat yang mengajak konsumen untuk membeli produk atau layanan seperti “Beli sunscreen ini dan dapatkan potongan 10% setiap pembelian”. Tidak ada jaminan bahwa proses promosi akan berakhir dengan penjualan, tetapi konsumen sudah memiliki impresi terhadap produk atau layanan sebuah merek.

Strategi Penulisan Kreatif yang Efektif

1. Memahami Target Audiens

Sebelum menulis analisis target audiens dari merek yang ingin dipromosikan , seperti apa minat mereka , budaya , dan kebiasaan. Dengan memahami target audiens penulisan akan lebih relevan dan efektif.

2. Mengembangkan Pesan Merek yang Kuat

Pesan merek harus jelas , mudah diingat , pesan merek harus mencerminkan apa yang ingin disampaikan merek terhadap konsumen.

3. Menentukan Tujuan Promosi

Tujuan promosi akan membantu strategi penulisan kreatif yang akan digunakan.

4. Menggunakan Bahasa yang Menarik dan Kreatif

Gunakan bahasa yang menarik dan relevan untuk membuat pesan merek lebih menarik dan berkesan

5. Memanfaatkan Berbagai Bentuk Konten ‘

Penulisan kreatif dapat diterapkan dalam berbagai bentuk konten, seperti artikel blog, postingan media sosial, Caption, dan Video. Sesuaikan bentuk konten dengan target audiens dan tujuan promosi.

6. Memperhatikan Konsistensi

Pastikan gaya bahasa dan pesan merek konsisten di semua saluran komunikasi. Konsistensi akan membantu membangun citra merek yang mudah diingat.

7. Evaluasi

Evaluasi akan membantu merek untuk meningkatkan strategi penulisan mereka.

Dapat disimpulkan bahwa penulisan kreatif memiliki peran penting dalam promosi merek di era digital. Penulisan kreatif yang efektif dapat menarik perhatian konsumen, membangun koneksi emosional, meningkatkan daya ingat, menciptakan pengalaman merek yang unik, dan mendorong tindakan.

Salah satu cara dalam penulisan kreatif dki Era Digital adalah dengan menggunakan struktur AIDA (Attention, Interest, Desire, Action). Selain itu, terdapat beberapa strategi penulisan kreatif yang efektif, antara lain memahami target audiens, mengembangkan pesan merek yang kuat, menentukan tujuan promosi, menggunakan bahasa yang menarik dan kreatif, memanfaatkan berbagai bentuk konten, memperhatikan konsistensi, dan melakukan evaluasi.***

Ailsha Shabila, Mahasiswa Komunikasi Digital dan Media, Sekolah Vokasi IPB University

Bogordaily.net – Lahir di Cirebon, kota yang dikenal dengan kuliner khasnya, pada 11 Maret 2004, Ammar Nabhan Ayala tumbuh dengan minat besar dalam dunia komunikasi. Sejak kecil, ia menunjukkan bakatnya dalam public speaking, sering kali tampil sebagai pembawa acara di berbagai kegiatan sekolah. Hal ini mendapat dukungan penuh dari ibunya serta para guru yang melihat potensinya. Berangkat dari minat tersebut, Ammar akhirnya memilih untuk mendalami bidang komunikasi dengan menempuh pendidikan di Program Studi Komunikasi Digital dan Media di Sekolah Vokasi IPB University. Keputusannya untuk menekuni bidang ini semakin mantap karena ia ingin terus mengasah kemampuannya dalam berkomunikasi dan berkontribusi di berbagai bidang yang ia geluti.

Perjalanan Pendidikan dan Karier

Sejak kecil, Ammar menempuh pendidikan di Kota Cirebon. Perjalanan akademiknya dimulai dari TK Imam Bondjol, kemudian berlanjut ke SDN Kebon Baru 7, SMPN 1 Cirebon, dan SMA Negeri 4 Cirebon. Setelah menyelesaikan pendidikan menengah, ia melanjutkan ke IPB University, tempat di mana ia semakin mengasah kemampuan komunikasi dan mengembangkan minatnya di berbagai bidang.

Bakat seni Ammar mulai terlihat sejak duduk di kelas 5 SD, ketika ia mengikuti lomba menyanyi. Berkat dorongan wali kelasnya, ia berhasil mewakili sekolah di tingkat kota dan melangkah ke tingkat provinsi. Sejak itu, Ammar semakin aktif dalam kompetisi seni, terutama di bidang tarik suara. Beberapa prestasi yang ia raih antara lain:

• Juara 1 Pupuh Sunda tingkat SD se-Kota Cirebon
• Juara 1 Pupuh Sunda tingkat SD se-Kota Cirebon
• Juara 2 FLS2N Solo Vocal Pop Putra SMA tingkat Provinsi Jawa Barat
• Juara 3 Cover Song Universitas Jenderal Achmad Yani tingkat SMA

Selain seni, olahraga juga menjadi bagian penting dalam hidupnya. Ammar mulai menekuni voli sejak SMP dan mendapat dukungan dari Bima Volleyball Club Kota Bogor. Namun, pengalaman paling berkesan bagi Ammar adalah saat ia mewakili IPB University di ajang Class of ASEAN University Volleyball di Malaysia, di mana ia dan timnya berhasil meraih juara 1. Selain itu, ia juga berpartisipasi dalam berbagai turnamen voli lainnya.

Prestasi yang Membanggakan

Prestasi Ammar tak hanya terbatas pada dunia seni dan olahraga. Ia juga aktif dalam bidang akademik dan publikasi. Salah satu pencapaiannya adalah publikasi jurnal dengan judul “Strategi Komunikasi Bisnis One Spirit dalam Meningkatkan Brand Awareness melalui Media Digital”, yang terakreditasi SINTA 6. Selain itu, ia juga menulis untuk media seperti Aksara News dan Jurnal Post.

Tantangan dan Kesulitan

Di balik segala pencapaiannya, Ammar Nabhan Ayala juga menghadapi berbagai tantangan dalam hidupnya. Ia masih sering meragukan dirinya sendiri, mengalami kesulitan dalam manajemen waktu, serta merasa kesulitan untuk fokus pada satu hal. Overthinking, perasaan tidak enakan, dan kurangnya prioritas terhadap diri sendiri menjadi tantangan tersendiri baginya. Ia juga kerap merasa tertinggal dibandingkan dengan orang lain, namun tetap berusaha untuk mengatasi hal tersebut dengan terus melangkah maju.

Karya dan Kontribusi

Selain prestasi akademik dan non-akademik, Ammar juga memiliki karya dalam dunia musik. Pada Februari 2024, ia merilis single berjudul “Khayalan”, sebuah lagu yang mengisahkan tentang kehidupan remaja SMA dengan segala lika-likunya. Lagu ini menggambarkan perasaan nostalgia, harapan, serta kebimbangan yang sering dialami oleh anak muda dalam mencari jati diri. Proses pembuatan lagu ini bukanlah sesuatu yang instan. Ammar terlibat langsung dalam setiap tahap, mulai dari penulisan lirik, pemilihan aransemen musik, hingga rekaman di studio. Ia ingin memastikan bahwa setiap nada dan kata yang ada dalam lagu ini benar-benar mencerminkan perasaannya dan bisa diterima oleh pendengar yang memiliki pengalaman serupa.

Khayalan bukan sekadar lagu biasa bagi Ammar, tetapi juga sebuah pencapaian yang membuktikan bahwa dirinya mampu berkarya di dunia musik. Melalui lagu ini, ia berharap dapat menyampaikan pesan kepada para pendengar bahwa masa remaja adalah waktu yang penuh warna, di mana mimpi dan kenyataan sering kali bertemu dalam satu persimpangan.

Pesan untuk Pembaca

Sebagai seseorang yang terus berkembang, Ammar memiliki pesan penting bagi para pembaca. “Semangat untuk mencoba hal baru! Jangan stuck di satu bidang, meskipun aku sendiri juga kadang merasa terjebak dalam satu bidang,” ujarnya sambil bercanda. Ia percaya bahwa setiap kesempatan yang datang harus dimanfaatkan sebaik mungkin. Dengan semangat pantang menyerah, Ammar terus melangkah maju untuk menggapai mimpi-mimpinya.***

Muhamad Aditya Nursyahbani